Easton一直很喜歡動物，〈不知道跟家裡有Cocoa 
第一次在Easton一歲三個月的大熱天去，早上十點多才出門，天氣熱到很多動物都躲起來；我們也都快要熱到不行的時候，突然烏雲密佈，就要下午後雷陣雨的樣子，也就草草結束第一次的動物園之旅。
對有點膽小的Easton而言，模型是最友善的：
那時候的Easton還像無尾熊一樣，常常需要人抱：
第二次在Easton一歲十個月的冬天去，對怕熱的Easton而言是最好的天氣，這次玩了很久，看了好幾個館〈企鵝館、兩棲館‧‧‧等〉，玩得非常盡興。
對“龜”和“模型”的喜好沒有改變：
很愛企鵝，但還是模型：
跟同類打招呼：
很快的，Easton已經大到可以跟其他的小朋友一起去動物園，而且不必人抱。可惜爸媽不能跟，所以沒有照片，不過Easton可是玩得非常非常高興呢！
Easton很愛坐巴士，有一次帶他去師大散步，脫口說了‘下次帶他坐巴士’這樣的承諾；從那天起，只要帶他出去散步，一看到巴士過去他就會問“爸爸，坐巴士嗎？”；這樣的情況持續到他真的坐了巴士之後才停止〈對小孩話不能隨便說，他會記得‧‧‧〉。
知道學校要帶他們坐巴士，Easton就已經非常興奮〈其實學校下次可以考慮坐巴士壓馬路就好了，會輕鬆很多〉，聽到是要去動物園，高興到一直講一直講，害我擔心他會以為是第二天就要去‧‧‧
果然，隔天〈星期二〉一看到老師就問“ZOO呢？”，後來知道不是馬上要去，不太高興。
今天早上一叫就起床，很聽話的順利出門，到學校還去牽比他晚到的小姊姊進來，不像平常送他去上學的時候那樣依依不捨。中午接他回來的時候一看就是心情很好的樣子，聽老師說在動物園玩得非常高興，不給人添麻煩，不用人家抱，很會認動物，看來非常愉快！
小孩開始有了自己的生活圈及活動之後，我這種窮操心的個性，可能要趕快調整一下；明明知道他一定會玩得很好，卻又會想得很多：〈這橫衝直撞的小子會不會跑不見？〉〈會不會曬傷？〉〈會不會曬得太厲害流鼻血？〉〈‧‧‧‧‧‧〉；想那麼多？其實替他高興就好囉！！
東東上了一星期的學校，明顯跟還沒上學前比有很多不同，綜合他這星期的變化，他上的可能是“油條”訓練班：
1. 大人跟他講話，常不理不睬。
這一點真的很討厭，有時候叫很多很多次，他就是不回答你，特別是他發現新鮮的事物或玩玩具的時候。雖然說專心是件好事，事情很多的時候又叫不應，真的會急死。
2. 他要什麼就一定要馬上要，叫他等一下或說不行就馬上哭給你看。
不但哭，還很委屈的說“現在好嗎？”；如果還得不到，會委屈帶點不耐的說“好啦！好啦！”；再拿不到，會放聲大哭喔。再堅持一下要他好好講，會突然之間一切平靜下來，好像什麼都沒發生。如果你不忍心拿給了他，他的眼淚會好像自動收回去一樣的消失喔！不知道是不是因為上學時被同學拒絕太多次〈請參考：哇！不要上學〉，一聽到“NO”就生氣‧‧‧
3. 要什麼就一定要馬上拿到喔，叫他做事就回答你說：tomorrow。
最近常聽到的對話：“東東來刷牙！”“tomorrow好嗎？”；“東東來洗手！”“tomorrow好嗎？”；一天要聽到很多次的“tomorrow好嗎？”。
以上是變得“油條”的部份，不過也有其他進步：
1. 比以前會說話很多，可是我們聽完常常搞不清楚事情發生的順序。
東東說了一個故事，我們三天才搞懂：
爸爸：東東今天在學校吃飯有吐嗎？
東東：有啊！東東吃飯，Claudia旁邊‘嘿！嘿！嘿！’，東東就‘嘔’吐吐啦！
爸爸驚：Claudia‘嘿！嘿！嘿！’，跟東東吐有什麼關係勒？是Claudia餵你的嗎？〈Claudia只比東東大四個月，如果是Claudia用這種節奏餵東東，不吐才怪！〉
東東：不是呀！是Cathy阿姨餵的呀！
？？到底是怎麼回事啊？
爸爸不死心：Cathy阿姨餵東東，後來東東吐了，那時候Claudia在幹嘛呢？
東東：在‘嘿！嘿！嘿！’啊！
爸爸聽不懂有些生氣：Claudia幹嘛一直‘嘿！嘿！嘿！’啦！
東東：叫東東不要吐啊！
爸爸：啊‧‧‧‧‧‧錯怪人家‧‧‧‧‧‧
2. 自尊心變得很強。
東東本來在家裡是坐在小馬桶上小便
3. 什麼都要自己來。
東東在不同的環境下，有了很不一樣的進步；我們也在學習調整自己的腳步來配合他的成長，讓他有發洩、緩解壓力的空間。原來，父母親真的得要跟孩子一起成長才行呢！！
2006.7.10
師寫道：今天有幫Easton更換褲子，因為褲子太大件了，會掉下來‧‧‧
〈哇！！這是爸媽的錯，希望Easton原諒我們‧‧‧如果是我，在新環境、新同學面前，褲子一直掉下來，一定會很“抓狂”‧‧‧已經火速採購三件不會掉下來的褲子了！〉
2006.7.11
師寫道：Easton今天去公園很高興，流了很多汗，所以精神很好。Doing well, interested on what we are doing.
〈東東最喜歡去公園跑了，他還要找birds, bugs and butterflies呢；特別是找birds，因為他認為是他去“吹”，birds才會飛起來！〉
2006.7.12
師寫道：Easton今天早上很棒喔！！才第三天就知道進教室前要先換鞋唷！！
2006.7.13
師寫道：早上來時還是有哭，但後來看小朋友都很專心的在上課，他便不哭了，還很專注的聽故事喔！！
〈東東其實只有哭一下下，本來不太肯進去，後來爸爸帶進去上了廁所就好了，雖然不太甘願，還是非常勇敢的進去了！後來聽老師說玩的還滿高興的喔！〉
師又寫到：當Claudia哭時，他會過去抱抱安慰她喔！
〈後來問了Easton，好像是Easton把Claudia弄哭的‧‧‧‧‧‧〉
2006.7.14
師寫道：Easton這幾天都很乖，但除了剛進教室會吵鬧‧‧‧那假如爸爸媽媽放心的話，可在說完再見，抱抱完之後就可把Easton交給我們。因為離別的時間越久，進來後的吵鬧時間相對的也會很久，但對於新來的小朋友，他算是100分的唷！！
〈今天早上，Easton被老師抱進去，爸爸看到你被老師抱進去的時候，還一直在說“爸爸來！爸爸不要走！”，心裡很不舒服，爸爸會好好跟老師溝通。〉﹝To Easton's teacher: Easton從小我們就都是跟他用溝通的〈從剛出生完全不能理解我們的話到現在意見很多〉，除了為避免可能的危險外，很少強迫他；現在因為他意見很多，有些我們覺得該做的事，Easton常常一開始都不肯，但好好跟他講的話，to some point他就會同意而且會比較能參與其中；如果硬強迫他，當然也會看到他在不算長的時間內情緒恢復，但有可能會情緒比較不穩定。所以我們prefer好好跟他講。不過如果會造成困擾，我可以之後先跟Easton溝通好再讓他下車。不過實在非常感謝這麼多人幫忙照顧Easton，謝謝！﹞
問Easton為什麼不要上學，他把家裡的玩具"點名"說要留在家裡玩，
後來雖然不是很甘願， 還是答應要去；
在送Easton到學校的路上，才旁敲側擊的搞清楚他不要上學的原因：
Easton是班上最小的小朋友， 玩玩具的時間一到， 其他比他大的哥哥姊姊都會先搶到他想玩的玩具(或是Easton都看上別人正在玩的玩具)， Easton會到旁邊小心的問“可以一起玩嗎？”或“一起玩好嗎？”， 結果每一次得到的答案都是“NO！NO！”，讓Easton感到不開心。
原來是因為這樣， Easton才不想再去上學！
親愛的Easton： 學校除了有很多疼你的老師以外，最重要的是有很多跟你一樣大的小朋友，組成了你的第一個沒有爸爸媽媽在旁邊的“生活圈”。在這樣的生活圈中，認識新朋友、一起玩或各自玩、被拒絕或拒絕別人，都是團體生活的一部分。你大概沒有辦法像在家裡一樣扮演唯一的“王爺”的角色，因為每個小朋友都跟你一樣是家人的心肝寶貝。爸爸媽媽雖然心疼你因為一直被拒絕而不開心，但這是進入新環境、認識新朋友的過程中，一定得要面對的狀況；爸媽相信你很快就可以找到你自己的面對的方法。還有，爸爸媽媽很高興你在這樣的不開心下，還是願意去上學，沒有耍賴哭鬧，加油！你一定可以很快適應的！
