去師大囉！

每天下午東東睡午覺起來，就會要去師大玩；

快點！快點！五點了啦！

當然最好能帶Cocoa一起去

Cocoa其實不能在師大裡面走，他是要‧‧‧

不要以為這個動作誰都能做，Cocoa爺爺練了很久喔！

在師大可以看樹，看鳥，看飛機，玩葉子，可以跑‧跑‧跑‧‧‧

可以跟哥哥、弟弟一起看毛毛蟲

也可以一起玩球

〈1、2、 3就丟，和1、2、3才丟的差別〉

東東喜歡在戶外活動，即使熱的半死，還是每天玩到不想回家，回家後東東依舊活力充沛的玩到上床時間，我們大人可是跟Cocoa一樣‧‧‧累癱了！！

2006.7.24 ～ 2006.7.28

2006.7.24

師寫道：Easton今天上音樂課跟體能課都很愉快，和小朋友的互動也很好‧‧‧Easton看到Evelyn時高興的跟著她繞教室跑。

〈今天一早就知道他心情很好，果然玩得愉快；Easton有爸媽的遺傳，不熟的時候謹慎小心，一但熟悉了就很能融入其中；同時謝謝Evelyn餵Easton吃飯，不過繞著教室跑應該是Easton追，Evelyn在逃吧！？〉

2006.7.25

師寫道：吃飯很乖，上課也跟同學有互動，有時還是會想媽媽爸爸‧‧‧Did great today. He was more interactive with the other students, playing well with them.

〈吃飯也是Easton上學之後進步很多的地方，上學以前他常常忘了chew，結果太大塊吞不下就會吐出來；現在他還是常常懶得chew，但是他自己會知道可能吞不下的大小就會認真chew，所以已經很少吐囉！〉

2006.7.26

今天去上Gymboree的課，老師沒寫。

2006.7.27

師寫道：今天因為路口紅綠燈故障，沒有去公園，Easton有點失望‧‧‧上課情況越來越好，唱歌時也能跟著打拍子，點頭。

〈看來真的是適應的不錯喔！〉

2006.7.28

師寫道：今天是本學期最後一天，希望Easton能有的快樂的summer vacation。

〈謝謝老師們像保母一般的照顧Easton，讓他在很短的時間就適應了學校生活，也跟著哥哥姐姐增進了許多生活的能力；可惜才剛進入狀況就學期結束了‧‧‧所以雖然老師們很辛苦很累，Easton會繼續上summer camp，再麻煩囉！！〉

Where are the spots？？

這個週末我們去了“Ocean 阿婆家”，

進大門的第一家，養了一隻‘大麥町’，不知道叫什麼名字，但我們叫它‘SPOTTY’

東東每次一進“Ocean 阿婆家”社區的大門就會問：SPOTTY呢？；總是要讓他看到SPOTTY才會滿意；

一如往常，一進了社區大門就在找SPOTTY，可惜沒能馬上看到，有些失望，吃完飯帶東東出來吹泡泡的時候，看到了‧‧‧‧‧‧

東東：爸爸，你看，SPOTTY耶！

爸爸〈拜託，你是太想念SPOTTY了嗎？〉：嗯‧‧‧SPOTTY怎麼沒有SPOTS呢？

東東：嗯‧‧‧嗯‧‧‧因為SPOTS跑掉了啊‧‧‧

爸爸：喔‧‧‧〈雖然硬ㄠ，還算反應快啦〉

挖土機

今天早上帶東東去上學的路上，看到一臺很大臺的挖土機〈就長這樣〉

爸爸：嘿！Easton！Look！是Scoop耶！〈Scoop長這樣〉

東東：那不是啦！

爸爸〈以為認錯車了〉：怎麼會不是呢？

東東：因為沒有眼睛啊？有眼睛才是Scoop啊！

話雖沒錯，爸爸有點惱羞成怒：爸爸也有眼睛，爸爸也是Scoop嗎？

東東：爸爸，你也要去挖土喔？

爸爸：‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧

〈說不過小孩‧‧‧‧‧‧〉

插頭？擦頭？

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今天吃晚飯時，東東拿著我的包包尋寶，

被他翻到手機的充電器：

東東：爸爸，這個什麼啊？

〈爸爸想：如果說充電器，他一定會問什麼是充電器，然後解釋完一定又會接著問是什麼的充電器‧‧‧‧‧‧可能要解釋很久〉

爸爸：ㄟ‧‧‧這個是插頭啊！

東東看著充電器，想了一會兒，摸著自己的頭說：爸爸，這個要怎麼擦頭啊？

爸爸：‧‧‧‧‧‧〈我有講的那麼不標準嗎？〉那不是擦頭的，是‧‧‧‧‧‧〈解釋更久‧‧‧‧‧‧〉

2006.7.17 ～ 2006.7.21

2006.7.17

師寫道：謝謝爸爸那麼體諒學校，Easton今天來學校的情緒已經平靜許多‧‧‧

〈OK！我承認Easton跟我在學校旁邊繞了很多圈‧‧‧〉

2006.7.18

師寫道：1. Easton今天上課是邊哭邊上的，但後來上的很高興喔！2. Easton去公園時，有和同學們玩丟球跟踢球。3. Easton還不知道要尿尿時要跟老師說，而是用哭的；我們會再鼓勵他。4. As the day went on, he felt more comvortable！

〈1. Easton現在正處於“安排自己行程”的階段，他喜歡一切都經過他自己的安排，即使是被規定要做的事；比如說，我們先告訴他下午要做的事，他會自己說一次：東東睡覺，起來，喝牛奶，然後去師大跑跑跑；如果行程有改變，要先跟他說，讓他能重新組合一下，通常他都沒什麼意見；可是如果臨時改，他就可能因為覺得被勉強而生氣；我會請老師提前跟Easton說下堂課要做什麼，以減少他的不安。2. Easton最喜歡去公園玩了，我有點懷疑他是為了每天可以去公園而去上學的‧‧‧3. 其實Easton尿尿就用哭的這件事，跟他第一天上廁所被旁邊的小朋友說了之後有關《請參考：“油條”訓練班》，在家裡也會這樣；以前就聽說potty training對小孩來講是很大的壓力，看來真是如此，要想點辦法才行‧‧‧〉

2006.7.19

師寫道：Easton今天很棒，自己一個人走了很多的路，看到了無尾熊、蛇跟企鵝喔！每個動物都看的很仔細。

2006.7.20

師寫道：Easton今日哭的情形明顯減少許多，真的很棒喔！今天去公園玩的臉紅紅的，很高興。He was able to stay with us all day today.

〈看來老師們也注意到Easton上學最喜歡的是‧‧‧‧‧‧〉

2006.7.21

師寫道：Easton has been doing well. He is slowly getting used to being away from you. Today, he sat and watched during the whole class time, great. When we coloring, he is very happy!

〈Thank you for being so patient with Easton. He's also been more comfortable speaking English to us in the last few days. We're glad to see that Easton has taken a more positive attitude towards school, and we find that close communication between us the parents and the teachers is definitely helpful in aiding Easton making the transition from home to school. Thanks again for being so helpful with Easton and please do let us know more about Easton's life in school and what we can do at home to make his adjustment more smoothly.〉

洗手與刷牙

以前我們就很強調要常洗手，

從外面回來要洗、吃東西前要洗、上完廁所雖然是我們幫他處理，他也要洗手。Easton的學校有Easton-sized的洗手台，小朋友都會大家排隊洗手，Easton也經過練習，比較會自己洗囉！

會自己開關水：

一定要用肥皂或洗手乳：

很認真的在洗喔：

刷牙也是進步很多；原本我們都是晚上睡覺前會用紗布、牙線和牙刷徹底的刷乾淨，三餐後就讓他自己簡單的刷一刷，現在他自己也比較會刷了：

還學會漱口‧‧‧以前他總是一直把水喝下去‧‧‧

刷乾淨了，好舒服：

有時候大人教了半天，還不如他看同學怎麼做呢！

動物園之旅

Easton一直很喜歡動物，〈不知道跟家裡有Cocoa 有沒有關係〉，也很會認動物；我們帶他去過動物園兩次：

第一次在Easton一歲三個月的大熱天去，早上十點多才出門，天氣熱到很多動物都躲起來；我們也都快要熱到不行的時候，突然烏雲密佈，就要下午後雷陣雨的樣子，也就草草結束第一次的動物園之旅。

對有點膽小的Easton而言，模型是最友善的：

那時候的Easton還像無尾熊一樣，常常需要人抱：

第二次在Easton一歲十個月的冬天去，對怕熱的Easton而言是最好的天氣，這次玩了很久，看了好幾個館〈企鵝館、兩棲館‧‧‧等〉，玩得非常盡興。

對“龜”和“模型”的喜好沒有改變：

很愛企鵝，但還是模型：

跟同類打招呼：

很快的，Easton已經大到可以跟其他的小朋友一起去動物園，而且不必人抱。可惜爸媽不能跟，所以沒有照片，不過Easton可是玩得非常非常高興呢！

校外教學

Easton很愛坐巴士，有一次帶他去師大散步，脫口說了‘下次帶他坐巴士’這樣的承諾；從那天起，只要帶他出去散步，一看到巴士過去他就會問“爸爸，坐巴士嗎？”；這樣的情況持續到他真的坐了巴士之後才停止〈對小孩話不能隨便說，他會記得‧‧‧〉。

知道學校要帶他們坐巴士，Easton就已經非常興奮〈其實學校下次可以考慮坐巴士壓馬路就好了，會輕鬆很多〉，聽到是要去動物園，高興到一直講一直講，害我擔心他會以為是第二天就要去‧‧‧

果然，隔天〈星期二〉一看到老師就問“ZOO呢？”，後來知道不是馬上要去，不太高興。

今天早上一叫就起床，很聽話的順利出門，到學校還去牽比他晚到的小姊姊進來，不像平常送他去上學的時候那樣依依不捨。中午接他回來的時候一看就是心情很好的樣子，聽老師說在動物園玩得非常高興，不給人添麻煩，不用人家抱，很會認動物，看來非常愉快！

小孩開始有了自己的生活圈及活動之後，我這種窮操心的個性，可能要趕快調整一下；明明知道他一定會玩得很好，卻又會想得很多：〈這橫衝直撞的小子會不會跑不見？〉〈會不會曬傷？〉〈會不會曬得太厲害流鼻血？〉〈‧‧‧‧‧‧〉；想那麼多？其實替他高興就好囉！！

肚子裡面有？

東東：媽咪肚子裡面有什麼啊？

媽咪：有東東的妹妹啊！

爸爸雞婆：那你知道爸爸肚子裡有什麼嗎？〈是墨水喔〉

東東：大便！

爸爸：‧‧‧‧‧‧‧‧‧

“油條”訓練班

東東上了一星期的學校，明顯跟還沒上學前比有很多不同，綜合他這星期的變化，他上的可能是“油條”訓練班：

1. 大人跟他講話，常不理不睬。

這一點真的很討厭，有時候叫很多很多次，他就是不回答你，特別是他發現新鮮的事物或玩玩具的時候。雖然說專心是件好事，事情很多的時候又叫不應，真的會急死。

2. 他要什麼就一定要馬上要，叫他等一下或說不行就馬上哭給你看。

不但哭，還很委屈的說“現在好嗎？”；如果還得不到，會委屈帶點不耐的說“好啦！好啦！”；再拿不到，會放聲大哭喔。再堅持一下要他好好講，會突然之間一切平靜下來，好像什麼都沒發生。如果你不忍心拿給了他，他的眼淚會好像自動收回去一樣的消失喔！不知道是不是因為上學時被同學拒絕太多次〈請參考：哇！不要上學〉，一聽到“NO”就生氣‧‧‧

3. 要什麼就一定要馬上拿到喔，叫他做事就回答你說：tomorrow。

最近常聽到的對話：“東東來刷牙！”“tomorrow好嗎？”；“東東來洗手！”“tomorrow好嗎？”；一天要聽到很多次的“tomorrow好嗎？”。

以上是變得“油條”的部份，不過也有其他進步：

1. 比以前會說話很多，可是我們聽完常常搞不清楚事情發生的順序。

東東說了一個故事，我們三天才搞懂：

爸爸：東東今天在學校吃飯有吐嗎？

東東：有啊！東東吃飯，Claudia旁邊‘嘿！嘿！嘿！’，東東就‘嘔’吐吐啦！

爸爸驚：Claudia‘嘿！嘿！嘿！’，跟東東吐有什麼關係勒？是Claudia餵你的嗎？〈Claudia只比東東大四個月，如果是Claudia用這種節奏餵東東，不吐才怪！〉

東東：不是呀！是Cathy阿姨餵的呀！

？？到底是怎麼回事啊？

爸爸不死心：Cathy阿姨餵東東，後來東東吐了，那時候Claudia在幹嘛呢？

東東：在‘嘿！嘿！嘿！’啊！

爸爸聽不懂有些生氣：Claudia幹嘛一直‘嘿！嘿！嘿！’啦！

東東：叫東東不要吐啊！

爸爸：啊‧‧‧‧‧‧錯怪人家‧‧‧‧‧‧

2. 自尊心變得很強。

東東本來在家裡是坐在小馬桶上小便，結果上學第一天回來就不肯坐著尿了，原來是在學校，他本來坐在小馬桶要尿，旁邊一個同學說“ㄟ！你是男生，不能坐著尿啦！”，從此大多時間，他都要站著尿。同儕的壓力真的不可小歔！

3. 什麼都要自己來。

東東在不同的環境下，有了很不一樣的進步；我們也在學習調整自己的腳步來配合他的成長，讓他有發洩、緩解壓力的空間。原來，父母親真的得要跟孩子一起成長才行呢！！

2006.7.10 ～ 2006.7.14

2006.7.10

師寫道：今天有幫Easton更換褲子，因為褲子太大件了，會掉下來‧‧‧

〈哇！！這是爸媽的錯，希望Easton原諒我們‧‧‧如果是我，在新環境、新同學面前，褲子一直掉下來，一定會很“抓狂”‧‧‧已經火速採購三件不會掉下來的褲子了！〉

2006.7.11

師寫道：Easton今天去公園很高興，流了很多汗，所以精神很好。Doing well, interested on what we are doing.

〈東東最喜歡去公園跑了，他還要找birds, bugs and butterflies呢；特別是找birds，因為他認為是他去“吹”，birds才會飛起來！〉

2006.7.12

師寫道：Easton今天早上很棒喔！！才第三天就知道進教室前要先換鞋唷！！

2006.7.13

師寫道：早上來時還是有哭，但後來看小朋友都很專心的在上課，他便不哭了，還很專注的聽故事喔！！

〈東東其實只有哭一下下，本來不太肯進去，後來爸爸帶進去上了廁所就好了，雖然不太甘願，還是非常勇敢的進去了！後來聽老師說玩的還滿高興的喔！〉

師又寫到：當Claudia哭時，他會過去抱抱安慰她喔！

〈後來問了Easton，好像是Easton把Claudia弄哭的‧‧‧‧‧‧〉

2006.7.14

師寫道：Easton這幾天都很乖，但除了剛進教室會吵鬧‧‧‧那假如爸爸媽媽放心的話，可在說完再見，抱抱完之後就可把Easton交給我們。因為離別的時間越久，進來後的吵鬧時間相對的也會很久，但對於新來的小朋友，他算是100分的唷！！

〈今天早上，Easton被老師抱進去，爸爸看到你被老師抱進去的時候，還一直在說“爸爸來！爸爸不要走！”，心裡很不舒服，爸爸會好好跟老師溝通。〉﹝To Easton's teacher: Easton從小我們就都是跟他用溝通的〈從剛出生完全不能理解我們的話到現在意見很多〉，除了為避免可能的危險外，很少強迫他；現在因為他意見很多，有些我們覺得該做的事，Easton常常一開始都不肯，但好好跟他講的話，to some point他就會同意而且會比較能參與其中；如果硬強迫他，當然也會看到他在不算長的時間內情緒恢復，但有可能會情緒比較不穩定。所以我們prefer好好跟他講。不過如果會造成困擾，我可以之後先跟Easton溝通好再讓他下車。不過實在非常感謝這麼多人幫忙照顧Easton，謝謝！﹞

用剪刀

東東會講話以後，看到大人用剪刀，就吵著要拿；我們因為怕他受傷，一直沒有同意，所以每次要用剪刀就要趁東東不注意或躲起來用。

有一天，欣欣買了一隻東東專屬的剪刀 ：

這個剪刀的奧妙在：

有了這個裝置，小朋友只要“剪”就好，剪刀自己會張開。

有了自己的專屬剪刀，東東可樂了，愛剪的很，好在他都會先問“可以剪嗎？”或“可以剪什麼呢？”，所以家裡的沙發、床單或衣服還沒看到破洞。

東東只要開始剪東西，就很專心：

有多專心？

當然免不了弄得滿地都是；

剪出形狀〈至少是他以為的形狀〉都會非常高興：

而且獨樂樂不如眾樂樂：

都剪完了，好得意！

但是，不要忘記‧‧‧‧‧‧

最後自己要收乾淨！！

不識貨

“GORILLA？？”

每次東東到這邊就會講“GORILLA”，

可是我都沒有印象有看到什麼gorilla，

於是請東東帶我去看‧‧‧‧‧‧

結果是：

拜託！你也太不識貨了吧！！

哇! 不要上學 !!!

問Easton為什麼不要上學，他把家裡的玩具"點名"說要留在家裡玩，

後來雖然不是很甘願， 還是答應要去；

在送Easton到學校的路上，才旁敲側擊的搞清楚他不要上學的原因：

Easton是班上最小的小朋友， 玩玩具的時間一到， 其他比他大的哥哥姊姊都會先搶到他想玩的玩具(或是Easton都看上別人正在玩的玩具)， Easton會到旁邊小心的問“可以一起玩嗎？”或“一起玩好嗎？”， 結果每一次得到的答案都是“NO！NO！”，讓Easton感到不開心。

原來是因為這樣， Easton才不想再去上學！

親愛的Easton： 學校除了有很多疼你的老師以外，最重要的是有很多跟你一樣大的小朋友，組成了你的第一個沒有爸爸媽媽在旁邊的“生活圈”。在這樣的生活圈中，認識新朋友、一起玩或各自玩、被拒絕或拒絕別人，都是團體生活的一部分。你大概沒有辦法像在家裡一樣扮演唯一的“王爺”的角色，因為每個小朋友都跟你一樣是家人的心肝寶貝。爸爸媽媽雖然心疼你因為一直被拒絕而不開心，但這是進入新環境、認識新朋友的過程中，一定得要面對的狀況；爸媽相信你很快就可以找到你自己的面對的方法。還有，爸爸媽媽很高興你在這樣的不開心下，還是願意去上學，沒有耍賴哭鬧，加油！你一定可以很快適應的！

你畫的是？

猜得出來畫什麼嗎？

猜不出來‧‧‧‧‧‧

拜託東東告訴我他畫的是什麼？結果是“綿羊”，

看不出來‧‧‧‧‧‧

無論如何，東東自己喜歡畫，畫的高興就好囉！

第二天上學

今天Easton第二天上學,

本來還有點擔心, 會不會第二天就不肯去...

結果真是多慮了!

Easton自己起床, 說要背書包上學,

看來跟其他小朋友一起玩的吸引力滿大的喔!